微时代到来, 微教育平台助力学校进入微课模式

来源:深圳市和谐号教育    2014-08-04


微教育平台


  2014年的暑假已经接近尾声,很多家长和学生却依旧穿梭于各大补习班之间。高昂的辅导费用,学生疲惫的身躯,真的就能换来新学期的好成绩吗?报纸、杂志、网络无时无刻的都在报道着因为升学压力,学生放弃假期的休闲娱乐。然而,长达一个小时甚至两个小时一节的课程,学生真正又掌握了多少?带着种种疑问,近日拜访了很多资深的老师,希望可以为家长和学生找到更好的学习方式。

60分钟课程学生只能学会三分之一

  传统辅导大多分为一对一授课,小班授课,大班授课三类,课程的时间也是在45分钟至几个小时之间,价格大多在从几百元到几千元不等。高昂的学费真的就能换来优秀的成绩吗?

  拥有十多年教学经验,对学生学习方法有深入研究的老师认为,现代教学更加追求精准和高效,碎片化教学已经成为一种最新教学模式,通过对点的突破带动面的突破,用几分钟时间解决一类问题,掌握一种方法,实现成绩的快速提高。而且,长时间的学习并不利于学生对知识的掌握。根据有关调查显示,学生集中注意力学习的时间大多只能坚持20-30分钟。也就是说,60分钟的课程,学生只有一半甚至更少的时间可以集中注意力学习。家长花费高昂的学费帮助学生提高学习成绩,而学生只有几十分钟在专注的学习,学习效果自然不理想。为了解决学生长时间的苦恼,“微课程”就有效的解决了学生只能短时间集中注意力学习的问题。“微课程”采用线上学习的方式,免去了学生路途所浪费的时间,课程一般设置在8-10分钟,有效地提升了学生学习的效率。

  微时代 微课程

  随着信息技术与通讯技术的快速发展,人们之间的交流与学习变得越来越快速、高效。微 博、微信、微电影、微杂志等的“微软件”似乎向人们宣告,世界已经进入一个崭新的“微时代”。然而,纵观中国的“微市场”众多的“微”软件、“微”网站都只是单纯的满足于人们休闲娱乐等方面的生活,而“微课程”就很好的填补了中国微时代中教育领域的空白。

  有介绍到,其实“微课程”并不是一个新鲜事物,早在2008年美国新墨西哥州圣胡安学院的高级教学设计师、学院在线服务经理戴维·彭罗斯就提出了“微课程”的理念,他将建构主义方法转化为以在线学习或移动学习为目的的实际教学内容,并在此后将“微课程”理念在该学院得以应用。“微课程”是短时高效的精品课程。该课程采用"题型精讲;方法传授;考点归纳"三位一体的教学模式,以重点常考题型为出发点,精讲解题方法及过程,将重点考点进行归纳,是一套真正符合现代学生学习特点的"学习时间短、学习见效快的高清视频系列课程。

  微课程PK传统课程

  “微课程”的设置无论从时间还是角度,都与传统课程有很大区别,但究竟微课程的优势在哪里?

  传统课程的设置中,一般注重知识点的传授,一节课讲解一个或几个知识点,很容易使学生产生知识点掌握的很好,但在考试的时成绩却很不理想的情况。而“微课程” 严格遵守了"学有定律,教有优法"的教学理念。将所有知识点进行系统分类,以一类小题型出发,授课教师不仅将与该题型相关的知识点进行系统化讲解,更传授该题型的具体解题方法与技巧,使学生形成完整的知识体系链,在明确知识点的同时更掌握了解题技巧,让学生在考试的时候可以熟练的运用已掌握的知识点,考出好成绩。



微时代到来, 微教育平台助力学校进入微课模式

来源:深圳市和谐号教育    2014-08-04


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  2014年的暑假已经接近尾声,很多家长和学生却依旧穿梭于各大补习班之间。高昂的辅导费用,学生疲惫的身躯,真的就能换来新学期的好成绩吗?报纸、杂志、网络无时无刻的都在报道着因为升学压力,学生放弃假期的休闲娱乐。然而,长达一个小时甚至两个小时一节的课程,学生真正又掌握了多少?带着种种疑问,近日拜访了很多资深的老师,希望可以为家长和学生找到更好的学习方式。

60分钟课程学生只能学会三分之一

  传统辅导大多分为一对一授课,小班授课,大班授课三类,课程的时间也是在45分钟至几个小时之间,价格大多在从几百元到几千元不等。高昂的学费真的就能换来优秀的成绩吗?

  拥有十多年教学经验,对学生学习方法有深入研究的老师认为,现代教学更加追求精准和高效,碎片化教学已经成为一种最新教学模式,通过对点的突破带动面的突破,用几分钟时间解决一类问题,掌握一种方法,实现成绩的快速提高。而且,长时间的学习并不利于学生对知识的掌握。根据有关调查显示,学生集中注意力学习的时间大多只能坚持20-30分钟。也就是说,60分钟的课程,学生只有一半甚至更少的时间可以集中注意力学习。家长花费高昂的学费帮助学生提高学习成绩,而学生只有几十分钟在专注的学习,学习效果自然不理想。为了解决学生长时间的苦恼,“微课程”就有效的解决了学生只能短时间集中注意力学习的问题。“微课程”采用线上学习的方式,免去了学生路途所浪费的时间,课程一般设置在8-10分钟,有效地提升了学生学习的效率。

  微时代 微课程

  随着信息技术与通讯技术的快速发展,人们之间的交流与学习变得越来越快速、高效。微 博、微信、微电影、微杂志等的“微软件”似乎向人们宣告,世界已经进入一个崭新的“微时代”。然而,纵观中国的“微市场”众多的“微”软件、“微”网站都只是单纯的满足于人们休闲娱乐等方面的生活,而“微课程”就很好的填补了中国微时代中教育领域的空白。

  有介绍到,其实“微课程”并不是一个新鲜事物,早在2008年美国新墨西哥州圣胡安学院的高级教学设计师、学院在线服务经理戴维·彭罗斯就提出了“微课程”的理念,他将建构主义方法转化为以在线学习或移动学习为目的的实际教学内容,并在此后将“微课程”理念在该学院得以应用。“微课程”是短时高效的精品课程。该课程采用"题型精讲;方法传授;考点归纳"三位一体的教学模式,以重点常考题型为出发点,精讲解题方法及过程,将重点考点进行归纳,是一套真正符合现代学生学习特点的"学习时间短、学习见效快的高清视频系列课程。

  微课程PK传统课程

  “微课程”的设置无论从时间还是角度,都与传统课程有很大区别,但究竟微课程的优势在哪里?

  传统课程的设置中,一般注重知识点的传授,一节课讲解一个或几个知识点,很容易使学生产生知识点掌握的很好,但在考试的时成绩却很不理想的情况。而“微课程” 严格遵守了"学有定律,教有优法"的教学理念。将所有知识点进行系统分类,以一类小题型出发,授课教师不仅将与该题型相关的知识点进行系统化讲解,更传授该题型的具体解题方法与技巧,使学生形成完整的知识体系链,在明确知识点的同时更掌握了解题技巧,让学生在考试的时候可以熟练的运用已掌握的知识点,考出好成绩。



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