教学研究
以“三自主”为纽带促进学生德智体美劳全面发展——工大附中初二年级延期开学阶段指导学生“三自主”系列活动
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工大附中初二年级一直在努力倡导并推行学校的“三自主”工作，即学生的自主学习、自主管理、自主发展。2020年中国发生了新型冠状肺炎的疫情，在停课不停学的背景下，初二年级进行了以“三自主”为纽带促进学生德智体美劳全面发展的系列活动。
一、引发家长对“三自主”提升学生能力和发展重要性的认识。班主任们经常利用微信群和家长之间进行沟通和交流，倡导家长对学生进行三自主的培养。
二、任课教师上传“自主学习资料包”注重学生自主学习和分层培养需要。任课教师把资料包上传到各班QQ群中，年级组要求统一文件名，如：第一周××学科资料，这样更加方便学生和家长的下载。
三、引导学生制订“自主学习计划”落实初二自主学习成长手册。组建学生的自主学习小组，组长进行负责，定期开展小组活动，上传学习成果。
1.学生制订“自主学习计划”
初二年级根据初二学生的特点印制了学生自主学习成长手册，学生可以从任课教师发的学习资源里选择学习内容，学生制订自主学习的计划，并按计划来进行。
2.学生成立自主学习小组
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3.自主学习小组开展学习、家务、体育锻炼的学习和竞赛
学生通过小组的形式来开展丰富多彩的活动，比如：学习竞赛、厨艺比赛、家务比拼、体育运动技能展示等等活动，激发学生自主锻炼、提升身体健康的意识，提升学生参与家务劳动的意识等，全方面促进学生自主意识的提升。
4.持续优化小组学习计划，提高有效参与率
5.关注特殊学生，及时沟通解决
延学期间，由于每一个学生面临的家庭环境不同，生活习惯不同，性格差异等原因，部分学生便出现了问题。各位班主任都对班级中特殊的学生进行了关注。
6.初二年级学生过特别的学雷锋日
初二年级组倡导学生们，疫情面前学生们依然可以弘扬雷锋精神，从身边人身边事开始做起，帮助家里力所能及地做出自己的贡献，如家务劳动、替家人按摩缓解疲劳、和家人在家一起健身、给家人表演一个才艺丰富生活等等，照片可以发到各班学生群里，学生们一起交流分享。
四、班主任作为中间的纽带起好沟通和交流的工作。
班主任加强和学生、家长、任课教师之间的沟通和交流工作，及时了解学生自主活动的内容，了解各小组组长的反馈，了解任课教师的需求，了解家长对学生自主能力培养的状况，每周完成各班自主活动的总结，大家在班主任群里进行沟通和交流，互通有无，让好的方法得到更好地发挥。班主任每周都写班主任总结并在班主任群中交流沟通，寻找更好地方法。
撰稿：代琳娜
责编：王政阳
编辑：张 杰、彭志辉
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